Cuando los mundos chocan

Este es el título de una pelí antigua de ciencia ficción.  Hay un “dicho” popular que menciona que una cosa es como nos vemos nosotros, otra distinta como nos ven los demás, y otra diferente, como creemos que nos ven los demás. Esto me da una pista de la tremenda complejidad de las interactividades humanas y de que mucho de esa complejidad está relacionada con LA PERCEPCIÓN, con mayúsculas.

Hay una frase que se puso de moda, relativa a las personas. Es esa de que cada persona es un mundo. 

Yo añado que es un mundo de percepciones de lo que le rodea, un tremendo complejo de percepciones de lo que él/ella percibe que es el mundo y sus semejantes, condicionado por el aprendizaje hecho de lo que es el mundo y sus habitantes, aprendizaje efectuado desde su propia cultura.

Se dice que la convivencia es difícil. Y yo creo que es dificil por esto, porque salvo que tengas la gran suerte de topar con una persona, cuya configuración del mundo sea similar a la tuya, estamos siempre chocando entre diferentes configuraciones, modelos de como percibir el ser humano que tenemos cerca. Creemos a pies juntillas, que es exactamente como lo vemos. Porqué nuestra fé en nuestra percepción es total. Tomamos a nuestra percepción como un instrumento de precisión. Y desgraciadamente, nuestra percepción es como ese juego de espejos de las ferias, engaña y mucho.

Este es, creo, uno de los aprendizajes importantes de la vida.  Pulir nuestra percepción de tal manera que nos permita acercarnos lo más posible a la realidad, eliminando como desechos, lo aprendido del entorno, lo esperado desde nuestras carencias íntimas (que suelen ser aprendizajes realizados desde el entorno también).

Cada uno de nosotros somos un mundo, un mundo de ilusiones con patas. Y las ilusiones, están para eso, para desaparecer como las pompas de jabón,  solo que en vez de desvanecerse, nos llevan a constantes caídas dolorosas en la realidad, la realidad de asumir que mientras no podamos romper con el terrorífico prejuicio de que las percepciones fruto de nuestros aprendizajes no son instrumentos de precisión, de que nuestra versión de la realidad, SIEMPRE - SIEMPRE, debería de cuestionarse. Porque mientras no lo hagamos, estaremos condicionados a que nuestros mundos choquen. Y los planetas no sufren mucho con los choques, pero los seres humanos sí.

El juzgado de Emilio, decálogo para saber como la clase media crea delincuentes

SR. EMILIO CALATAYUD: DECÁLOGO PARA FORMAR UN DELINCUENTE

 Recomendaciones del Sr. Juez de Menores de Granada para formar a un delincuente:

1: Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2: No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3: Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.

4: No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.

5: Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.

6: Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

7: Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.

8: Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.

9: Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.

10: Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.


Noticias del futuro 1.

Se me ha ocurrido una sección para este blog. En ella reflejaré como podría ser para mi un diario de noticias en un futuro más evolucionado.

Si se te ocurren noticias del futuro, dimelas y las pondré por aquí.

28 de Septiembre del 22228

Hoy se ha reúnido el grupo de apoyo de la confederación terrestre con los enfermos por aempatía. En todo el mundo se contabilizan 7425 casos. La portavoz del grupo internacional de apoyo ha solicitado un mayor apoyo de todas las comunidades del mundo con los que sufren de esta enfermedad, que proviene de genes recesivos, de los que los portadores no lo olvidemos, no son culpables y que causan conductas antiempáticas que pueden desembocar en formas de agresividad contra otros seres. Muchos de estes enfermos contaminan su entorno, arrojando sus desperdicios a la naturaleza, por ejemplo, por ser incapaces de sentir nada por lo que les rodea, otros reaccionan con frecuencia con actitudes hostiles instintivas hacia personas que se les acerca con buena voluntad, otros pueden llegar percibir a los demás como objetos, sin ser capaces de percibir la humanidad que tiene el otro (entre estos hay algunos casos extremos pero muy minoritarios que llegan a forzar relaciones sexuales con otras personas, en este momento se han detectado 23 en todo el mundo).

Se considera que este gen se activa en un porcentaje mínimo de casos, generalmente descendientes de personas de cierta consaguinidad cercana, y alejados por situación geográfica de las comunidades donde compartimos enseñanza en empatía y que han tenido entre sus ancestros en la antiguedad, personas que tenían como oficio lo que se conocía como guerra o lo que se conocía como política. Aunque por ahora es tan solo una hipótesis.

Los casos más leves suelen curarse cuando se les enseña formas eficaces de comprensión empática del entorno. Los más graves (aquellos que tienen dificultades reales para sentir el dolor o la alegría de lo que les rodea o en los que las consecuencias de sus actos suponen un serio riesgo vital para los seres de su entorno), se les pregunta si desean alterar su genética para evitar estas consecuencias. Algunos aceptan porque no se sienten a gusto con su situación. La intervención es indolora y se hace, como la gran mayoría, en un período no superior a los 10 minutos.

Un porcentaje muy pequeño, que ronda el 3% de la población afectada, se ve en la obligación de ingresar en centros de acogimiento, para evitar que otros puedan ser dañados por su violencia interna, donde un grupo de voluntarios debidamente preparados, les envuelve en un entorno de acogimiento, pero con una fuerte disciplina en actividades de silencio (antes conocidas como meditativas) y de fuerte introspección interior. Cuando se ven con la necesidad, normalmente comienzan a hablar de lo que sienten, a veces tardan años. Y se encuentran con compañeros y compañeras que están deseosos de escuchar lo que pasa dentro de ellos y si lo desean, poder cambiarlo.

Los raros casos, que no desean hacer ningun cambio con su enfermedad, y que suponen un peligro para el colectivo humano o el entorno, pasan su vida entera en la comunidad de acogida, siempre con la esperanza de la comunidad de que puedan reintegrarse en algún momento, por tarde que sea, a su comunidad de origen (o a donde ellos deseen)

Otros

¿Por qué las mujeres callan más en los conflictos de pareja… heterosexual

Videos que he encontrado sobre temas de sexismo, asertividad, afirmación, dependencia emocional:

http://evolucionando2.blogspot.com/2007/12/videos-sexistas-crees-que-lo-son-crees.html

http://evolucionando2.blogspot.com/2007/09/amar-demasiado-co-dependencia-y.html

http://evolucionando.blogspot.com/2007/10/videos-asertividad.html

Cita de Simone de Beauvoir
El Segundo Sexo

El hecho de que exista una minoria privilegiada no compensa ni excusa, la situación de discriminación en la que vive el resto de sus compañeros.

Este estudio que de por sí ya es interesante, me plantea la pregunta que creo que no es respondida, aunque sí planteada en el mismo

¿Por qué las mujeres callan más en los conflictos de pareja… heterosexual? ¿Son naturalmente menos “asertivas”? Evidentemente:), esto no es una pregunta. Es una ironía. ¿Alguien no entiende por qué?

http://es.noticias.yahoo.com/rtrs/20070820/ten-salud-silencio-mujeres-d3877cb_1.html

NUEVA YORK (Reuters) – Las mujeres que se fuerzan por permanecer calladas durante las discusiones maritales parecen tener un riego mayor de muerte, según un nuevo estudio que asegura que la depresión y el síndrome de colon irritable son más frecuentes en estos casos.

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Tal “silencio impuesto” durante un conflicto pudo proporcionar una ventaja de supervivencia hace mucho tiempo, y desgraciadamente puede ser una necesidad para mujeres en relaciones abusivas, dijo la doctora autora del estudio Elaine D. Eaker, de la estadounidense Eaker Epidemiology Enterprises, a Reuters Health.

Eaker y sus colegas hallaron que, durante un período de diez años, el hallazgo más sorprendente fue que las mujeres que se impusieron el silencio fueron cuatro veces más tendentes a morir que quienes se expresaron libremente durante las discusiones con sus parejas.

El estudio es el primero, según Eaker, que contempla el comportamiento, las enfermedades cardiacas y la mortalidad en este contexto.

Eaker y su equipo estudiaron a 3.682 hombres y mujeres que tenían en su mayoría entre 40 y 50 años al comenzar un seguimiento de diez años. Los expertos analizaron el desarrollo de una enfermedad cardiaca o la muerte por cualquier causa en este contexto.

El estudio confirmó que el matrimonio es bueno para la salud de los varones: los maridos tuvieron casi la mitad de probabilidades de morir que los hombres no casados.

Los investigadores también hallaron que los hombres cuyas esposas llegaban del trabajo descontentas con sus empleos tenían 2,7 veces más posibilidades de desarrollar un problema cardiaco que los esposos con mujeres menos estresadas laboralmente.

Es posible, según sugiere el estudio, que los problemas de ella en el trabajo pueda molestar al hombre porque él no puede “protegerla” en este terreno.

“La atención se ha centrado en los papeles cambiantes de la mujer”, según señalaron en el número de julio/agosto de la publicación Psychosomatic Medicine, “los papeles cambiantes y las expectativas de los maridos/hombres también han de ser revisadas y entendidas”.

Las hallazgos subrayaron la importancia de la comunicación saludable dentro del matrimonio, según Eaker, que instó a otros investigadores a confirmar los resultados.

“Ambos esposos han de otorgar a la otra persona un ambiente seguro para expresar sus sentimientos cuando hay conflicto”, concluyó.

/Por Anne Harding/

Videos que he encontrado sobre temas de sexismo, asertividad, afirmación, dependencia emocional:

http://evolucionando2.blogspot.com/2007/12/videos-sexistas-crees-que-lo-son-crees.html

http://evolucionando2.blogspot.com/2007/09/amar-demasiado-co-dependencia-y.html

http://evolucionando.blogspot.com/2007/10/videos-asertividad.html

¿Nuestra vida se tambaleara si cambiamos nuestro paradigma? Teoría de Cuerdas, Existencia de otras Dimensiones ¡¡

Videos que me han gustado sobre existencia de otras dimensiones, teoría de cuerdas, y cambios de paradigma, desde un punto de vista científico:

http://evolucionando2.blogspot.com/2007/11/videos-percepcin-de-las-dimensiones.html

Es interesante encontrarse con información sobre el tema de cambio de dimensiones desde el punto de vista científico, realmente impresiona. Llegué a este tema por el video del blog de Haz de Luz, que pongo al final.

Siempre me ha gustado la ciencia ficción, potencialidades creativas de la realidad, al borde de la inverosimilitud, pero al tiempo rozando la credibilidad con razonamientos que tienen su propia coherencia en función de la capacidad del escritor de turno.

Pero hete aquí, que llegamos al siglo XXI y algunos están emperrados, en que si no es por cambio de era “de acuario”, es a través de la ciencia, pero TENDREMOS QUE CAMBIAR NUESTRO MAPA DEL MUNDO..

No sé a que maravillosa mente pensante se le ocurrió por primera vez que podrían existir otras dimensiones. Dudo que fuese un científico, más bien creo que tuvo que ser un soñador, escritor o no. Por mucho que soñase, no creo que lo hiciese (soñar) con que un día la ciencia, se iba a tomar “el sueño” en serio.

Pero sí, que quieren trastocar nuestras referencias, nuestros referentes, y si antes creiamos que el mundo era redondo, pues nos van a decir, que nos hemos equivocado (y no me refiero a la coletilla de “achatado por los polos”)

Para muestra un botoncete:
Si te interesa, mira los videos que me he ido encontrando al respecto.. no tienen desperdicio:)
http://evolucionando2.blogspot.com/2007/11/videos-percepcin-de-las-dimensiones.html

Consejos para tratar con personas con trastornos psicológicos

VIDEOS SOBRE TRASTORNOS DE ANSIEDAD (ANSIEDAD SOCIAL, AGORAFOBIA, TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO, PÁNICO, ANSIEDAD EN GENERAL)
Vídeos sobre trastornos de ansiedad, depresión, etc.

(los consejos que siguen han sido adaptados para todo tipo de transtornos, y proceden de un sencillo pero muy buen folleto informativo de la asociación de personas bipolares de Barcelona – España – )

Depende de cual sea el trastorno, el familiar o amigo, se ve desbordado para saber como debe de tratar a una persona que convive con un trastornos psicológico. Las reacciones que puede tener una persona que vive en esta situación pueden ser impredecibles y muy desconcertantes ya acabar con la paciencia del más pintado
Puede estar todo el día en la cama, sin ganas de hacer nada, en silencio o en una continua queja, en otros casos, esta sobreestimulado, ansioso, irritable, discutidor. En algunos otros trastornos, habrá otro tipo de conductas dificiles de soportar.

Consejos (habrá que valorar cada caso)

1. No esconder el problema

Mucha gente cree que todo va a solucionarse espontaneamente, se dicen que hay que “darle tiempo” y ya pasará. Cuando el trastorno es real, no hay otra opción que afrontarlo, porque si no se permite que se manifieste, su energia reprimida, saldrá por cualquier via inesperada.

2. Comprender que buscar un culpable es inútil.

Ni la familia, ni los amigos, ni el propio afectado, son culpables de la situación. Deben evitarse los reproches por el pasado o presente. Es importante darse cuenta que las reacciones del afectado, no están ni remotamente relacionadas con una tendencia a la vagancia, comodidad, mala fe o rencor.

3. Ocuparse en lugar de preocuparse

La no existencia de culpables, no implica que no haya habido conductas que favorezcan el mantenimiento de el trastorno. Generalmente la familia o el entorno de amigos intimos, es un sistema donde todo está en equilibrio con todo. Por ello es importante darse cuenta que reequilibrar nuestra parte, que de alguna manera, está descompensada, favorecera la tendencia del sistema a volver a equilibrarse. Nuestro propio cambio, induce espontaneamente el cambio en los demás¡.

Familiares y amigos deben ser sinceros sobre si mismos, descubrir en que pueden mejorar.

APRENDER A RECONOCER LOS SÍNTOMAS Y CICLOS DE LA ENFERMEDAD

Cada persona tiene su caracter y forma de expresarlo. Tenemos que diferenciar lo que no nos gusta de la conducta de una persona afectada DE LO QUE ES PATOLÓGICO, PROPIO DE SU TRASTORNO.

Podemos aprovechar los ciclos positivos de el problema, para llegar a acuerdos con el afectado, en relación a que hacer de forma comunitaria, cuando aparezca cada uno de sus sintomas.

Es importante reconocer los períodos y las fases de la enfermedad para cada persona, y así poder preveer y ayudar de manera diferenciada, en los peores momentos de la misma. Para ello podemos contar con el apoyo del terapeuta y del propio afectado/a.

ACTUAR CON SERENIDAD Y CONSECUENTEMENTE CON EL CONOCIMIENTO DEL TRASTORNO

Cuando la situación crítica se presenta, no podemos exigir que se calme,que ponga voluntad o adopte una actitud de sentido común. LA INCAPACIDAD PARA HACERLO ES JUSTAMENTE EL PROBLEMA. No intentemos discutir con él o convencerle de lo que debe hacer. Su imposibilidad de ser crítico consigo mismo, es otro sintoma más de el trastorno.

La experiencia va a darnos las pistas para conocer lo que puede contrarrestrar la situación crítica por la que el afectado está pasando.

Se puede intentar distraer su atención con algo que suela resultarle agradable, mejor esto que pretender que se anime porque sí, cuando se encuentra mal. Empujarle, con psicología, amor y paciencia, a actividades que requieran energia, es mejor que exigirle que se calme cuando se encuentra realmente mal.

ENCAMINAR AL ENFERMO AL TRATAMIENTO MÁS ADECUADO

Ayudarle a encontrar un terapeuta adecuado a su caso, moviendose en áreas donde el afectado no puede moverse por ejemplo.
Es tan importante ser constante con la medicación cuando la situación es grave y cuando confiamos en el terapeuta, como nunca dejar todo en manos de la medicación.

Es necesaria una vida equilibrada, con unos horarios y una comida sana.

Si existen grupos de ayuda mutua, y estes grupos demuestran ser positivos en la practica para el afectado -hay personas que se sienten mejor siendo comprendidas por otras y otras se sienten peor al “hablar” y escuchar problemas-, es un recurso interesante a tener en cuenta, que en muchos casos supone la diferencia entre mejorar o estancarse.

VIDEOS SOBRE TRASTORNOS DE ANSIEDAD (ANSIEDAD SOCIAL, AGORAFOBIA, TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO, PÁNICO, ANSIEDAD EN GENERAL)
Vídeos sobre trastornos de ansiedad, depresión, etc.

Los romanos también tenían problemas de comunicación (Libro del Buen Amor, Arcipreste de Hita)

La disputa por señas

Sucedió una vez que los romanos, que carecían de leyes para su gobierno, fueron a pedirlas a los griegos, que sí las tenían. Estos les respondieron que no merecían poseerlas, ni las podrían entender, puesto que su saber era tan escaso. Pero que si insistían en conocer y usar estas leyes, antes les convendría disputar con sus sabios, para ver si las entendían y merecían llevarlas. Dieron como excusa esta gentil respuesta.

Respondieron los romanos que aceptaban de buen grado y firmaron un convenio para la controversia. Como no entendían sus respectivos lenguajes, se acordó que disputasen por señas y fijaron públicamente un día para su realización.

Los romanos quedaron muy preocupados, sin saber qué hacer, porque no eran letrados y temían el vasto saber de los doctores griegos. Así cavilaban cuando un ciudadano dijo que eligieran un rústico y que hiciera con la mano las señas que Dios le diese a entender: fue un sano consejo.

Buscaron un rústico muy astuto y le dijeron: “Tenemos un convenio con los griegos para disputar por señas: pide lo que quieras y te lo daremos, socórrenos en esta lid”.

Lo vistieron con muy ricos paños de gran valor, como si fuera doctor en filosofía. Subió a una alta cátedra y dijo con fanfarronería: “De hoy en más vengan los griegos con toda su porfía”. Llegó allí un griego, doctor sobresaliente, alabado y escogido entre todos los griegos. Subió a otra cátedra, ante todo el pueblo reunido. Comenzaron sus señas como se había acordado.

Levantóse el griego, sosegado, con calma, y mostró sólo un dedo, el que está cerca del pulgar; luego se sentó en su mismo sitio. Levantóse el rústico, bravucón y con malas pulgas, mostró tres dedos tendidos hacia el griego, el pulgar y otros dos retenidos en forma de arpón y los otros encogidos. Se sentó el necio, mirando sus vestiduras.

Levantóse el griego, tendió la palma llana y se sentó luego plácidamente. Levantóse el rústico con su vana fantasía y con porfía mostró el puño cerrado.

A todos los de Grecia dijo el sabio: los romanos merecen las leyes, no se las niego. Levantáronse todos en sosiego y paz. Gran honra proporcionó a Roma el rústico villano.

Preguntaron al griego que fue lo que dijera por señas al romano y qué le respondió éste. Dijo: “Yo dije que hay un DIos, el romano dijo que era uno en tres personas e hizo tal seña. Yo dije que todo estaba bajo su voluntad. Respondió que en su poder estábamos, y dijo verdad. Cuando vi que entendían y creían en la Trinidad, comprendí que merecían leyes certeras”.

Preguntaron al rústico cuáles habían sido sus ocurrencias: “Me dijo que con un dedo me quebraría el ojo: tuve gran pesar e ira. Le respondí con saña, con cólera y con indignación que yo le quebraría, ante toda la gente, los ojos con dos dedos y los dientes con el pulgar. Me dijo después que de esto que le prestara atención, que me daría tal palmada que los oídos me vibrarían. Yo le respondí que le daría tal puñetazo que en toda su vida no llegaría a vengarse. Cuando vio la pelea tan despareja dejó de amenazar a quien no le temía”.

Por eso dice la fábula de la sabia vieja: “No hay mala palabra si no es tomada a mal. Verá que es bien dicha si fue bien entendida”.

Libro del Buen Amor. Estrofa 44

Juan Ruiz, Aripreste de Hita vivió en el siglo XIV; habría muerto en 1351. Entre el ’30 y el ’45 escribió el Libro de Buen Amor, que mezcla fábulas, cuentos, poesías líricas religiosas y profanas, y digresiones didácticas sobre varios temas, en que confluyen las tradiciones grecolatinas y medievales españolas y francesas con las hispano-árabe y hebrea: a esto se debe la anacronía de la Trinidad en la cultura griega clásica.

Como nos autoengañamos y nos destruimos por ello. El punto ciego de Daniel Coleman

Videos sobre Autoengaño:

http://evolucionando.blogspot.com/2008/11/videos-la-fuerza-del-autoengao.html

Muchos trastornos psicológicos, en realidad, están ahí, para “distraer”, protegiendo al afectado, de las consecuencias de “ver” algunas problemáticas bien enterradas.
Daniel Coleman, conocidisimo autor de un libro fantástico “Inteligencia emocional“, escribe otro libro, que para mi, es como mínimo igual de bueno y necesario. Se llama “El punto ciego. Psicologia del autoengaño“.
Este artículo se basa en mis “apuntes” sobre este libro, que creo pueden ser de utilidad a algunos de los que siguen este proyecto-blog:).
Según Coleman:
 ”Si se produce un desastre humanitario, ya sea rápido (guerra nuclear), como lento (involución ecológica), LA CAPACIDAD DE AUTOENGAÑARSE DEL SER HUMANO, HABRÁ TENIDO MUCHO QUE VER CON ESTE DESENLACE
Deberiamos comenzar comprendiendo la forma en que estamos atrapados, ya que lo cierto es que el autoengaño es el más escurridizo de los hechos mentales y resulta imposible, en este sentido , DARNOS CUENTA DE LO QUE NO NOS DAMOS CUENTA.
El autoengaño, opera tanto a nivel de la mente individual, como a nivel colectivo. El precio tácito de la PERTENENCIA A CUALQUIER GRUPO es el de NO darnos cuenta de las propias dudas e inquietudes y NO CUESTIONARNOS SIQUIERA LA FORMA EN QUE EL GRUPO HACE LAS COSAS. EL GRUPO, POR SU PARTE, SOFOCA TODA DISCREPANCIA, INCLUSO LA SALUDABLE.
LO UNICO QUE PUEDE LIBRARNOS DEL PODER HIPNÓTICO DEL AUTOENGAÑO ES EL VALOR PARA BUSCAR Y AFIRMAR LA VERDAD.
COMO NACE EL CONCEPTO “PUNTO CIEGO”.
En la parte posterior del ojo hay una zona, que carece de las terminaciones nerviosas que tapizan el resto de la retina. Esta zona constituye un “punto ciego”, que no registra las variaciones luminosas procedentes del cristalino, y crea en consecuencia UNA LAGUNA DE INFORMACIÓN EN la información transmitida al cerebro.
( Como anécdota la imagen que aparece en este artículo es la del único animal que carece de punto ciego: el pulpo:)
Esto, sirve como una buena metáfora fisiológica, que describe nuestras dificultades para ver las cosas tal y como son.
Lo que llama nuestra atención queda dentro del marco de nuestra conciencia, mientras que aquello que es desechado termina desvaneciéndose. . La atención es pues, el marco en el que se encuadra la experiencia. NO ADQUIRIMOS EXPERIENCIA PUES DONDE NO DESEAMOS PONER ATENCIÓN
Los puntos ciegos resultan especialmente tentadores para mentes hipersensibles al dolor (personas con tendencias depresivas o ansiosas, por ejemplo) y proporcionan un fácil consuelo ante nuestros miedos, independientemente de que el miedo del que protegerse sea personal(traumas), o colectivo (asesinatos y torturas de regimenes dictatoriales, por ejemplo).
NEGANDO LAS AMENAZAS COLECTIVAS
Con este mecanismo, las personas tratamos los problemas colectivos como si fuesen la responsabilidad de otros. Experimentamos una suerte de “insensibilización”, donde se manifiesta la imposibilidad de experimentar miedo, enojo e insubordinación ante cualquier amenaza que no podemos controlar, como las amenazas que proceden de decisiones del “poder”. Las personas parecen anestesiarse como SI EL PELIGRO FUESE DEMASIADO GRANDE PARA PREOCUPARSE.
PERCEPCIÓN ES SELECCIÓN

PERCIBIR ES SELECCIONAR. Las diferencias existentes entre lo que filtra cada individuo determinan diferentes percepciones del entorno, basadas en la peculiar distorsión que efectúa cada persona al aceptar o rechazar los estimulos sensoriales que recibe.
William James, dice: “Mi experiencia es aquello A LO QUE ESTOY DISPUESTO A PRESTAR ATENCIÓN”.
LA PROPUESTA DE DANIEL COLEMAN
1. La mente puede protegerse de la ansiedad disminuyendo la conciencia.
2. Este mecanismo origina un punto ciego, una zona en que somos proclives a bloquear nuestra atención y autoengañarnos.
3. Esos puntos ciegos tienen lugar en cada uno de los niveles de organización de la conducta, desde el psicológico al social.
PUNTOS CIEGOS EN LA FAMILIA
- La desatención a determinados estimulos peligrosos para la estabilidad familiar, se transmite de padres a hijos.
MENTIRAS VITALES, un buen ejemplo de punto ciego.
Se llama así a los mitos familiares que ocultan las verdades más embarazosas.
Se producen cuando la fuerza de los hechos es tan brutal que debe ser transformada para poder seguir existiendo como “familia”. Se manifiesta cuando la comunicación familiar está plagada de silencios, justificaciones y negaciones de realidades pasadas.
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA REALIDAD
Los esquemas compartidos que operan en el dominio social dan lugar a una realidad consensual, una realidad social que se halla salpicada de zonas de información tácitamente excluida. Su consecuencias son las ILUSIONES COMPARTIDAS.
ASPECTOS BIOLÓGICOS
Los mismos neurotransmisores, las mismas estructuras anatómicas y los mismos sistemas de procesamiento de la información regulan INDISTINTAMENTE EL DOLOR Y LA ATENCIÓN.
Videos sobre Autoengaño:

http://evolucionando.blogspot.com/2008/11/videos-la-fuerza-del-autoengao.html

La importancia de dramatizar o sobredimensionar la realidad

VIDEOS SOBRE EMPATÍA, INCLUYENDO UN FRAGMENTO DE KANAMORI
http://evolucionando.blogspot.com/2008/04/vdeos-sobre-empata-y-algn-comentario.html

(Es más difícil sobredimensionar las palabras del otro, cuando nos ponemos en sus zapatos:)

Creo que uno de los mayores problemas de la percepción en la comunicación entre seres humanos, está relacionada con el sobredimensionamiento o la dramatización de hechos mal percibidos.

Por sobredimensionar entiendo, amplificar y dramatizar de manera injustificada errores pequeños o intrascendentes.

Muchas veces, al menos en mi experiencia, cuando se producen problemas de comunicación, suele ocurrir que tú has entendido algo que el otro no ha dicho, o esteotro, ha entendido algo que tú no has dicho. De esta manera se producen las malas intepretaciones.

Vamos acumulando, en el mismo montoncito, día tras día, hasta que el montoncito se hace realmente grande, capas y capas de distorsiones. Cuanto mas nos han intentando proteger del mundo, o cuantas más experiencias de dolor hemos acumulado, mayor es nuestra necesidad de seguridad, más necesitamos “defendernos” de nuevos posibles ataques.

El problema surge cuando queremos defendernos de los ataques con los mismos mecanismos con los que nos defendiamos cuando nuestra capacidad de percepción aún no había madurado, y la información con la que se iba formando, estaba sesgada por la misma inmadurez del “aparato” de percepción.

Nuestros sistemas defensivos, instintivos, que a veces que funcionaban mejor o peor en aquellos momentos, sin embargo, no están adaptados para “defendernos”, cuando nuestras vidas son tan diferentes y nos hemos alejado tantisimo de aquel niño/niña que vivió todas aquellas situaciones extremas.

Cuando nuestro inconsciente, nuestro guerrero en la sombra, intenta defendernos de cualquier dolor futuro que pueda acecharnos en la oscuridad, lo hace trayendo al presente, los mismos mecanismos defensivos, que más o menos útiles cuando se crearon, ahora pueden ser tremedamente ineficaces.

Percibimos así lo que otros nos dicen, en función de el filtro que nuestro inconsciente nos ha colocado en función de lo que hemos vivido en algún momento de un, posiblemente, lejano pasado.

Y claro, percibimos MAL. Consecuencia: Mal intepretamos.

Pero como no podemos darnos cuenta de que mal interpretamos, siguiendo la lógica de “la verdad solo puede ser una”, por la misma lógica, el que mal interpreta.. SOLO PUEDE SER EL OTRO ¡¡.

Al respecto, en un inciso, me gustaría dejar una cita para la reflexión.

R.D.Laing

http://laingsociety.org/biograph.htm

“El rango de lo que pensamos y hacemos
está limitado por aquello que no advertimos.
Y debido precisamente a que no advertimos
aquello que no advertimos,
hay muy poco que podamos hacer
para cambiar esto,
a menos que advirtamos
el modo en que nuestro fracaso en advertir
determina nuestras acciones y pensamientos.

Pues bien, la única opción de solucionar esto, según el Dr.Laing, es “ADVIRTIENDO EL MODO EN QUE NUESTRO FRACASO EN ADVERTIR ..determina nuestras acciones y pensamientos”

Cuando creemos que alguién, está haciendo algo con intención de molestarnos o herirnos, y cuando esto ocurre con una frecuencia sumamente elevada, entonces podemos pensar que tenemos que tomar en serio la advertencia del Dr.Laing.

Entonces tenemos que hacer una vigilancia autocrítica de si realmente nuestro inconsciente, intentando protegernos, nos está haciendo “una jugada” de tres pares de narices.

Cuando creemos que nos están atacando, queremos legitimamente defendernos. Y si podemos, ponemos toda la artilleria en ello. Si realmente tenemos que defendernos de un ataque REAL, poner toda la artillería, puede ser una acción entendible.

Pero si el ataque NO ES REAL, el otro realmente, se va a quedar muy, muy sorprendido con nuestra reacción. Y nosotros, incapaces de autoobservar nuestra distorsión, además de percibir nuestra reacción como perfectamente lógica, nos quedamos pasmadisimos cuando el otro se siente herido “aún encima”, por nuestra reacción. “Me haces daño, y aún encima te quejas de que me defiendo”, es el esquema que sigue a nuestra observación de la reacción del otro en esta situación.

Si el otro, nos advierte de que estamos malinterpretandole, normalmente no lo creemos. Creemos que quiere hacernos daño, pero sibilinamente, quiere hacerlo y lavarse las manos, con un “Yo no he sido”. Y esto nos puede poner aún más furiosos, por parecernos más injusto. Entonces, buscamos más polvora, y lanzamos a los bombarderos que teniamos en la retaguardia por si acaso. El otro, o se espanta y se va, o si se queda, comprensiblemente, se va a defender instintivamente.. con sus propios mecanismos de defensa.. lanzando su artilleria.

Y señores y señoras, así comienzan muchas guerras.

Sobredimensionamos y como consecuencia, dramatizamos, cuando creemos que o bien, ES REAL una ofensa o un daño QUE NO LO ES. O bien, cuando aún existiendo la ofensa, EL DOLOR QUE SENTIMOS ES TAN INTENSO, que la defensa tiene que ser PROPORCIONAL AL DOLOR, no a al “tamaño de la ofensa”.

Si nos encontramos con una combinación de dos personas que han ido acumulando, una buena cantidad de distorsiones defensivas a lo largo de su vida, cuando uno escuche algo que no el otro no ha dicho, y se defienda, posiblemente el otro, pondra a funcionar su propio mecanismo de defensa distorsionado y lo que en un principio era una pequeñisima mala interpretación.. se puede convertir en un drama SOBRE ALGO QUE NO HA OCURRIDO ¡¡.

Este drama se vive con frecuencia en muchas relaciones familiares (donde los niños aprenden de los padres.. heredando sus mecanismos distorsionados de defensa.. atacando con las mismas armas con las que se defienden los padres), como en relaciones de pareja cuyos miembros tienen un historial de distorsiones de aprendizaje.

ALTERNATIVAS

Evidentemente un buen terapeuta (insisto en lo de “buen”) de relaciones familiares o de pareja, puede ser el testigo imparcial que nos permita AUTOOBSERVARNOS sin apasionamiento, y conocer más a fondo a nuestro amigo/enemigo, NUESTRO INCONSCIENTE.

A partir de aquí, si ya conocemos nuestra tendencia a distorsionar, tener la suficiente inteligencia emocional como para mantener alerta a nuestra sentido autocrítico (crítico, pero compasivo hacia nosotros mismos, al tiempo)

Aceptar la necesidad de REAPRENDER Y DESAPRENDER. Desaprender viejas formas de defendernos, y aprender formas nuevas de comunicarnos, donde aprendamos a su vez, a escuchar a nuestro inconsciente cuando nuestro terror al dolor, haga que salga combativo en nuestra ayuda.

EL ZEN Y LA DRAMATIZACIÓN

El otro día en una reunión de meditación, el “profe”, nos enseño un hermoso ejercicio.

Nos pidió que escuchasemos a los pájaros que se oían en los árboles cercanos. Al cabo de 5 minutos nos pidió que dejasemos de hacerlo.

Nos explico que a veces, hay que dejar de aferrarse a lo bueno, porque lo bueno también pasa. Y aceptar lo malo, con tranquilidad, cuando llegué.

El problema surge, cuando algunos NOS AFERRAMOS A LO MALO, porque nos permite sentir que seguimos siendo victimas de alguna manera, y quizá así, de manera inconsciente, perseguimos “llamar la atención” y conseguir el amor, el respeto y/o la atención de la persona que en ese momento, sentimos que nos está maltratando.

Una técnica zen, consiste en eso, en aprender a SOLTAR esa situación de DRAMA Y SOBREDIMENSIONAMIENTO. NO AGARRARNOS A ELLA, DEJARLA PASAR. No consiste en no defenderse cuando uno está siendo realmente agredido… es una muy buen ayuda, para dejar de sufrir innecesariamente, porque muchas veces UNO CREE QUE ESTÁ SIENDO AGREDIDO Y NO ES ASÍ. ¿Para que sirvió este sufrimiento imaginario, entonces?

A veces sobredimensionar excesivamente puede llevar a trastornos:

VIDEOS QUE HE IDO ENCONTRANDO SOBRE TRASTORNOS DE ANSIEDAD (ANSIEDAD SOCIAL, AGORAFOBIA, TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO, PÁNICO, ANSIEDAD, DEPRESIÓN, BIPOLARIDAD, ETC:)
Vídeos sobre trastornos de ansiedad, depresión, etc.

http://evolucionando2.blogspot.com/2007/10/videos-positivos-sobre-la-depre.html

La utilidad de nuestra vida es un valor erróneo

En la meditación nos damos un respiro respecto a tener que hacer algo o ser algo, para sólo ser. Las ideas sobre valor y utilidad, mérito e inutilidad, son sólo eso, ideas que los seres humanos añaden a las cosas de nuestro mundo.

Cuando dejamos de buscar ganancias, cuando buscamos el ser, en vez del hacer, podemos llegar a descubrir nuestro auténtico valor.
(Extraído libremente de ”El camino del Zen para vencer la depresión”. Philip Martin. Editorial Oniro)

El camino intermedio (el justo medio), como via para evitar errores y fanatismo.

Aunque los extremos puedan resultar reconfortantes, rara vez describen la manera en que son las cosas. No tenemos más que echar un vistazo a las guerras por motivos étnicos, politicos o religiosos para ver dónde nos aprienta las opiniones extremas. Aunque resulte reconfortante descansar en los extremos, ya que nos ofrecen una cierta certidumbre, dicha certidumbre es, en último extremo, una dolorosa ilusión.

El camino intermedio es difícil de seguir. A menudo requiere que sostengamos al mismo tiempo dos ideas contradictorias (una paradoja). Significa evitar las respuestas fáciles.

Seguir este camino, implica darse cuenta de que ambas posiciones pueden ser correctas. Practicar el camino intermedio (el justo medio de Aristoteles), requiere que nos tomemos todas las creencias e ideas con cierta holgura, y que permanezcamos abiertos a la posibilidad de cambios en lo que creemos o pensamos.

(Extraído libremente de ” El camino del Zen para vencer la depresión. Philip Martin. Editorial Oniro)

Reglas básicas para comunicarse con niños y niñas

Videos sobre comunicación hijos/as con papas/mamas:)
http://evolucionando2.blogspot.com/2007/09/videos-comunicacin-hijas-madres.html

1. Linguística erronea entre madres e hijas de Deborah Tannen.
2.(2 videos)PUBLI humor: HIJOS NO COMPRENDIDOS POR PADRES:)
3.CADA MOMENTO PUEDE SER EL ÚLTIMO. VALORA EL TIEMPO CON TUS PADRES/HIJOS THAI – RELACION PADRES E HIJOS
4.LOS HIJOS APRENDEN A SER ADULTOS.. CON LO QUE VEN EN LOS PADRES. LO QUE HACES ES IMPORTANTE.
5.HUMOR ACIDO PROTEGIENDO A TU PEQUE DESDE EL PRINCIPIO
6. NO PONER A LOS HIJOS CONTRA LOS PADRES NUNCA (SALVO PARA PROTEGERLES DE PADRES VIOLENTOS, CLARO). EL SINDROME DE ALIENACIÓN PARENTAL

He encontrado un bonito artículo.. Que pena que mis padres no lo hubiesen conocido cuando era adolescente:). (Transcribo casí en su totalidad el artículo, aunque añado ideas de mi cosecha, si lo veo necesario).

(Artículo: 10 Reglas de Oro para comunicarte con tus hijos.Revista “Educar bien”. Nro. 1. www.educarbien.es)

1. Démosles la oportunidad de ser responsables.

Delega en el/ella, algunos compromisos. Tienen que saber que se confía en ellos y se les considera capaces.

Otra forma de conseguir que se sientan responsables, es por ejemplo que se ocupen del cuídado de otros (que no sea una manera cómoda de evitar pagar canguro, eh:), o que ellos enseñen a otros, materias de colegio que ellos ya conocen.

Una de las mejores maneras de hacerles entender el sentido de responsabilidad es la de hacer que ellos mismos se autoimpongan la hora de llegada a casa, por ejemplo. En este caso, lo ideal es vigilar por ambas partes el cumplimiento, sin reproches, que restarían eficacia a la enseñanza.

2. Padres/madres comunicando a hijos como se sienten.

Ellos aprenden de la forma en que nosotros sentimos y expresamos. Es tan importante que conozcan nuestras alegrias como nuestras tristezas. Es con esta persona, la persona real que sufre y la que está contenta, con la que les será más fácil comunicarse que con un ideal falso de perfección de padres, que si algún día cae, puede hacer perder toda la confianza en la autenticidad de quienes son su referente de sinceridad (la confianza es un valor instintivo de hijos a padres, no lo olvidemos)

3. Mayor participación en la familia

En discusiones, alegrias o preocupaciones; escoger el lugar de vacaciones, comentar soluciones a posibles problemas que se le presentan a la familia, etc.. Hay que evitar la queja habitual “no me tienen en cuenta”, o “no me cuentan nada“. (Hoy mismo, la que esto transcribe en este blog, ha escuchado, como en un incendio, una niña que nadie quería escuchar por ser niña, salvo a muchas familias de la perdida de sus casas, porque un bombero tomó en cuenta sus palabras, informandole de como llegar antes a su habitación. A esa niña, la conozco yo).

Además ocultar información al niño/a, puede afectarle imaginandose que algo terrible está pasando, o va a pasar, pudiendo generar así en el futuro, adultos ansiosos, de manera completamente gratuita.

Aumentar la comunicación combinado con generar responsabilidad ayudará en el proceso de maduración emocional.

4. Buenos niveles Eticos.

Es importante establecer unos buenos niveles de valores éticos. Al tiempo que debemos ofrecer sinceridad, es bueno que sepan que tienen que corresponder igual.

Creer y practicar valores como el respeto(a los demás y a sus cosas), la empatía, la sinceridad, son valores que además de facilitar la convivencia en la familia, permiten que el niño de adulto sepa convivir sin problemas con otros seres humanos y pueda realizar su proyecto de vida, con más facilidad.

Por todo ello, la falta de respeto a otro miembro de la familia o a un amigo/a, una mentira, un robo, no deben de ser pasados por alto. En este caso, además de enseñarle a pedir disculpas (muchas veces con nuestro propio ejemplo), lo ideal es que se le enseñe a compensar el dolor que ha cometido, después de ayudarle a entender que siente el otro, precisamente ayudándole a ponerse en su lugar, y así desarrollar sus potenciales empáticos.

5. Armonía en la Comunicación de Pareja.

No es bueno que existan dobles mensajes o falta de síntonia entre progenitores, produce confusión intelectual y emocional en los hijos. Puede producir además que se genere una corriente de antipatia permanente para el “padre malo“, que generará recuerdos dolorosos y lo peor a veces falsos y por tanto injustos para el que hizo el rol de malo. Cuando se convierta en adulto, podría creer ya toda su vida, que tales recuerdos fueron la realidad.

Las decisiones sobre los hijos, deben de ser consensuadas entre progenitores, mientras sean muy pequeños. Cuando tengan una edad básica, deben de poder opinar sobre sus vidas, en la medida de lo posible, porque es necesario que los niños/as, en algún momento de sus vidas, empiecen a entender por sí mismos, la lógica de las decisiones que se toman sobre ellos y puedan participando, progresivamente, cara a aprender a hacerse responsables de sus propias vidas.

Sin embargo, la última decisión, en cualquier caso, la tendrán los padres, en el supuesto de riesgo para la integridad física o psicológica de sus hijos.

6. Esperemos de ellos solo lo mejorv (y de nosotros también:)

Los padres tienen a repetir de forma inconsciente, las pautas de conducta heredadas de sus respectivos padres, con sus hijos.

Eso unos progenitores responsables, no lo aceptarán y lucharán por elegir de forma consciente, sus propias pautas de conducta en relación a sus hijos e hijas.

Intentaremos exigirnos mejorar nuestros defectos heredados de comunicación y estimular a nuestros hijos a hacer lo propio con los suyos mal aprendidos.

Igual que les estimularemos en su confianza de dar de si mismos lo mejor en todo aquello que quieran conseguir en la vida.

7. Escojamos un momento y un ambiente adecuado para comunicarnos

Debemos escoger los momentos para hablar de temas conflictivos, eligiendo lugares cómodos, y relajantes, en horarios no nocturnos, para conseguir la mayor atención. Hablar en situaciones que favorecen la tensión (lugares muy ruidosos, o donde hay muchas personas mirando, por ejemplo), no son una buena idea para iniciar una comunicación sobre un tema importante.

8. Cuidemos el lenguaje corporal.

Mostrar relajación corporal, es importante para conseguir una comunicación más efectiva.

Sentarse frente a frente, con brazos abiertos (produce sensación psicológica de que no se oculta nada, de que estamos abiertos a lo que escuchamos o que vamos a ser oídos de la misma manera).
Mirarnos a los ojos, sin tensión, concentrados en el amor que sentimos para el otro, para que este pueda escuchar o hablar con confianza total.
Concentrar nuestra total atención en lo que nos están contando, sin otras distracciones, favorecerá que ellos se sientan completamente escuchados.

Todo esto le dará una referencia además, sobre como comunicarse efectivamente con otras personas.

9. No hagamos referencias al pasado.

Es recomendable enfocar la conversación tan sólo con vistas al futuro, utilizando lo ocurrido en el pasado, claramente como mera referencia y no como un reproche.

El riesgo de vivirlo como un reproche producirá un juego de sentimientos de culpa, que hará que el mensaje no llegue, y se instale una dinámica de desconfianza en el reprochado, que vivirá cada intento de comunicarse con él, como una nueva herida a recibir. Este mecanismo se instala en el inconsciente, y muchas veces, no se soluciona nunca. A la larga, pueden vivir permanentemente susceptibles a las reacciones negativas de otros, que filtraran bajo el reproche y la culpa, y le obligarán a desarrollar unos mecanismos defensivos permanentes que los harán infelices. Y eso no es lo que queremos.

10. Capacitémosles para elegir y elaborar planes

Es esencial para el desarrollo de la personalidad del niño, establecer una jerarquía de valores que le ayuden a aclararse para encontrar sus metas.
Que aprendan a elegir, a tomar decisiones, a hacer planes a largo plazo y respetar los pasos a dar para llegar a ellos.
Los padres deben proveer la asistencia necesaria, experiencias, así como servir de modelos positivos siguiendo estas jerarquias de valores, y mostrando como se toman decisiones y se asumen consecuencias.

Jamás se debe decir que decisión deben tomar. Sino enseñandoles a pensar por si mismos (ver enlace a anécdota de Rutheford:)

Videos sobre comunicación hijos/as con papas/mamas:)
http://evolucionando2.blogspot.com/2007/09/videos-comunicacin-hijas-madres.html

1. Linguística erronea entre madres e hijas de Deborah Tannen.
2.(2 videos)PUBLI humor: HIJOS NO COMPRENDIDOS POR PADRES:)
3.CADA MOMENTO PUEDE SER EL ÚLTIMO. VALORA EL TIEMPO CON TUS PADRES/HIJOS THAI – RELACION PADRES E HIJOS
4.LOS HIJOS APRENDEN A SER ADULTOS.. CON LO QUE VEN EN LOS PADRES. LO QUE HACES ES IMPORTANTE.
5.HUMOR ACIDO PROTEGIENDO A TU PEQUE DESDE EL PRINCIPIO
6. NO PONER A LOS HIJOS CONTRA LOS PADRES NUNCA (SALVO PARA PROTEGERLES DE PADRES VIOLENTOS, CLARO). EL SINDROME DE ALIENACIÓN PARENTAL

ENSEÑAR AMOR PARA CRIAR A FUTUROS ADULTOS SANOS


ENSEÑAR AMOR PARA CRIAR A FUTUROS ADULTOS SANOS

Si un niño aprende a vivir con crítica, aprende a condenar.
Si un niño vive con hostilidad, aprende a pelear.
Si un niño vive con ridículo, aprende a ser tímido.
Si un niño vive con pena, aprende a sentirse culpable.
Si un niño vive con aliento, aprende a tener confianza.
Si un niño vive con alabanza, aprende a apreciar.
Si un niño vive con justicia, aprende a tener fe.
Si un niño vive con aprobación, aprende a quererse.
Si un niño vive con aceptación y amistad, aprende a encontrar amor en el mundo.

El poder de una idea para crear nuevas realidades

El poder de una idea para crear nuevas realidades


El poder de una idea para crear nuevas realidades

Necesitamos sociedades sensibilizadas con la promoción de la creatividad.

Siempre me ha apasionado el tema de la creatividad. Y cuando digo creatividad, hablo del proceso de nacimiento de una idea, que antes de ese preciso momento, todavía no existía, y que a partir de ese momento mágico en que comienza a hacerlo, ya comienza a producir cambios en la realidad de tal manera que la transforma.

Hace unos días Frank Gardner, comentaba en la portada de El Mundo, del Sábado 18 de noviembre de 2006: “ Las teorías de Bin Laden que daban risa hace 5 años, hoy las abrazan millones”. Solamente porqué un día nació una idea en la cabeza de Bin Laden, o de un ¿amigo? suyo, y a los 5 años, nuestra realidad global, ha cambiado completamente. (Peligrosamente.. añado).

La historia de las ideas de la humanidad es realmente maravillosa. Podemos echar una vistazo en este enlace para comprender como las ideas han ido determinando las realidades que nos han llevado a ser lo que somos.

En la actualidad, personas como Edward de Bono con su propuestas para estimular la creatividad y el proyecto de otro gran creador, David de Prado, corresponsable del maravilloso proyecto español y gallego del Iacat hacen que el capitulo de la historia de las ideas de la humanidad se siga escribiendo. Hacen posible la evolución.

Pero para que el potencial de la humanidad, que es el potencial de seres humanos INDIVIDUALES, de generar ideas (que generen nuevas realidades..que nos permitan evolucionar) no se pierda, debemos comprender de una vez por todas, que invertir en promover los talentos individuales de personas creativas, es una inversión social, que puede convertirse, si se mima y se hace bien, en el maravilloso regalo de una mejora de vida para todos los que formamos la sociedad.

Y esa inversión, debe de ser exigida desde la misma sociedad, a las instituciones correspondientes.

Pero mientras no exista sensibilización social, a falta de un interés procedente de las clases industriales más inteligentes, las instituciones carecerán de motivación alguna, envueltas como están en sus dinámicas burocráticas y de intereses políticos.

EL CASO DE BRASIL

Mi amigo y gran inventor, Reginaldo Marinho, me hizo comprender la importancia de que las actuales naciones, promuevan y cuiden el capital intelectual de sus ciudadanos.

Él es un gran conocedor de la situación en su país, Brasil, habiendo recibido sendas medallas de oro en exposiciones tecnológicas, en proyectos de ingeniería civil en Ginebra y Londrés.

En su enlace (en portugués) , se puede entender como a veces, muchas sociedades no pueden avanzar porque no se protege el capital intelectual de las personas que tienen la tremenda suerte de tener el don de CREAR.

Destaco algunas frases de su artículo para la reflexión:

1. “ El conocimiento es el patrimonio INMATERIAL de una nación” . Un patrimonio que quizá no se valora desde la sociedad por eso, porque es INMATERIAL, INVISIBLE.

2. “ Los países que más crecen en el mundo son los que más invierten en tecnología”

3. “En Brasil, el 66 % de los que que patentan, son personas individuales sin apoyo alguno de nadie. Solo el 1% procede del sector universitario y de este porcentaje, apenas proyectos se transforman en tecnologia REAL. Si no se produce un cambio en el sector, Brasil seguirá siendo un país de excluidos, a pesar de la mayor variedad y cantidad de recursos naturales de que dispone en país en comparación con muchisimos otros, con mucha menos variedad y en mejor situación (hace una relación de países europeos”.

COMO SE ESTÁ POTENCIANDO LA CREACIÓN DE IDEAS EN LA SOCIEDAD

Ha sido por mi cuenta como me he enterado de la existencia de técnicas de creatividad. Nunca me las han enseñado en mis respectivos estudios.

Ha sido por mi cuenta como me he enterado de la existencia de perfiles de personas con capacidades altamente creativas como son los “talented” , de esto último me entere por pura casualidad.

Ha sido otra casualidad saber que en países como EEUU, cuidan a los niños con estas capacidades especiales desde que son pequeños, con programas específicos para el desarrollo de sus potenciales (Programa Gate).

Y como bien dice David de Prado, en su artículo TODOS SOMOS MULTITALENTADOS Y POSEEMOS ALGUNA CAPACIDAD BRILLANTE DESCONOCIDA , “ todos nosotros tenemos algún potencial especial”.

Nos conviene exigir que nuestras instituciones, seamos del país que seamos, sean las instituciones nacionales o supra-nacionales, se ocupen del poder de las ideas, se ocupen de desarrollar nuestras potencialidades y la de nuestros hijos e hijas, para conseguir una sociedad más justas para todos y todas.

Ni más ni menos.

VIDEOS DE BRIAN TRACY, SOBRE CONSEGUIR TUS OBJETIVOS EN: http://evolucionando.blogspot.com/2008/04/vdeos-motivacin-y-consecucin-de.html
OTROS VÍDEOS DE MOTIVACIÓN:

Los territorios no tienen derechos, SOLO LAS PERSONAS

Los territorios no tienen derechos, solo las personas. Ciudadanos de Cataluña

canción

candidatos
 

Los territorios no tienen derechos, solo las personas

Este primer párrafo, correspondiente a la declaración de principios de un nuevo partido político en el ámbito de Cataluña (España), “Ciudadanos de Cataluña “a mi personalmente me encanta, me parece el principio básico de cualquier universalismo:

“Ciudadanía: los territorios no tienen derechos, sólo los tienen las personas. La convivencia interterritorial y la equidad de derechos y deberes entre todas las regiones españolas, y, sobre todo, entre todos los españoles.” (me encanta este apunte de contraponer “regiones” con “personas”:)

En el segundo artículo, de la misma declaración, aún sin ser claro, considero vital la afirmación de que la pertenencia EFECTIVA a un colectivo de ciudadanos, no tiene ni por asomos, que estar relacionado, BAJO NINGUN CONCEPTO, con la lengua y su asociación con el concepto identidad ni con orígenes étnicos (o ya medio mezclados e “integrados“):

“Libertad e igualdad: promueve el espíritu crítico y aboga por los valores democráticos e ilustrados. el Estado debe promover la igualdad de oportunidades de forma que ni el origen étnico, ni el idioma, ni el sexo, ni la posición económica de la familia, determine privilegios. “

Desde aquí mis felicitaciones a este grupo, por su contenido universalista. Ojala no se corrompan con el poder (que de por sí corrompe) y ojala, este ideario básico, vaya siendo compartido por otros grupos o partidos DE HECHO
—-
Quiero dejar aquí un párrafo del blog Libertad de Idioma, que me ha gustado mucho:

Libertad de idioma
Los territorios no hablan en ningún idioma, por lo tanto no tienen “lengua propia”, quienes hablamos idiomas somos los ciudadanos y para mí es más propio el español que el gallego. Por lo tanto, el concepto de lengua propia, correctamente entendido, debe referirse siempre a los ciudadanos, no a los territorios.

Mis citas: La comunicación es un juego de percepciones

La comunicación es un juego de

 percepciones

La comunicación es un juego de percepciones. Por ello cuando creamos estar seguros que lo que dijo el otro, es lo que nosotros hemos oído, dudemos un poquito, y contemos, por si acaso, al menos hasta tres :) .

Sirah (L.D)

Algún video explicativo sobre comunicación, escucha activa, etc,en: 

http://evolucionando.blogspot.com/2008/11/vdeos-escucha-activa-y-comunicacin.html